Lernen in bewegten Zeiten

Vorangetrieben durch den demografischen Wandel und verstärkt durch die Eindrücke der globalen Corona-Pandemie werden digitale, assistive Technologien zunehmend als Chance begriffen, pflegerische Interventionen zu optimieren und Unterstützungsangebote zu verbessern. Das beinhaltet, dass Gesundheitsfachpersonen vermehrt technische Assistenz-systeme in ihrem Arbeitsalltag sicher und kompetent, im Sinne der Patienten, anwenden müssen. Der Artikel nähert sich der Thematik aus der Perspektive der Gesundheitsfachpersonen, indem er theoriebasierte Handlungs- und Praxisempfehlungen ausspricht, um durch Ansätze des transformativen Lernens technische Assistenzsysteme verstärkt in die Pflegeprozessplanung zu integrieren. Das FORMAT-Projekt schlägt für den deutschsprachigen Raum Handlungsempfehlungen vor, um digitale und assistive Technologien durch Ansätze des transformativen Lernens in den Pflegeprozess einzuplanen.