Skip to main content
Hauptrubriken
Zeitschriften Fortbildung Hebammen Bücher Kongresse & Live-Webinare
Social Media - Folgen Sie uns!
Instagram Facebook LinkedIn Instagram Hebammen
Service
Jobbörse Kundenservice Info & Hilfe
Fokus-Themen
Chronisch-entzündliche Darmerkrankung COVID-19-Update Diabetes Hautpflege Klima & Gesundheit Hygiene Intensivpflege Kardiologische Pflege Mobilisation Nachhaltigkeit Nierenerkrankungen Obstipation Onkologische Pflege Palliativpflege Schmerz Sucht in der Pflege Vielfalt, Gleichberechtigung und Inklusion Wundversorgung
Erweiterte Suche
Anmelden
nach oben
Pflegezeitschrift
Erschienen in:

01.07.2018 | Pflegepädagogik

Theorie-Praxis-Transfer am Beispiel Dysphagie

Bachelor im Einsatz: Fachdidaktik-modell stützt Problemanalyse

verfasst von: Alexander Hochmuth, M.Sc., Alisa Banovic, B.Sc.

Erschienen in: Pflegezeitschrift | Ausgabe 7/2018

Einloggen, um Zugang zu erhalten

Zusammenfassung

Im Rahmen eines studentischen Projekts an der Universität Witten/Herdecke im Modul „Praxis-Theorie-Vernetzung“ wurde eine Problemanalyse durchgeführt. Dazu wurden auf Basis einer Literaturrecherche mittels des Fachdidaktikmodells Pflege die unterschiedlichen Perspektiven der Akteure, die bei der Nahrungsgabe bei Menschen mit einer Dyspghagie nach einem Insult involviert sind, betrachtet. Das Modell ermöglicht, sich in die Akteure hineinzuversetzen und deren Positionen in Bezug auf das pflegerische Problem herauszuarbeiten, so dass die Determinanten, die die Nahrungsgabe beeinflussen, identifiziert werden können. Das Modell dient zur Erfassung komplexer Patientenfallkonstellationen und kann zur Verbindung von Theorie und Praxis genutzt werden.
Vorheriger Artikel Verunmöglichung von Bildungsprozessen in der Pflegeausbildung
Nächster Artikel Fort (mit) Bildung?
Literatur
Belafsky P. C., Mouadeb D. A., Rees C. J., Pryor J. C., Postma G. N., Allen J., Leonard R. J. Validity and reliability of the Eating Assessment Tool (EAT-10). Annals of Otology & Laryngology, 117 (2008) 12: 949–924
Deutsches Netzwerk für Qualitätsentwicklung in der Pflege (DNQP) (Hrsg.) Expertenstandard Ernährungsmanagement zur Sicherstellung und Förderung der oralen Ernährung in der Pflege. Osnabrück, 2010.
Doggett D. L. (2001). Prevention of pneumonia in elderly stroke patients by systematic diagnosis and treatment of dysphagia. In: Dysphagia. S. 279-295
Foley N. C., Martin R. E., Salter K. L., Teasell R. W. Review of the relationship between dysphagia and malnutrition following stroke. J Rehabil Med. 41 (2009) 9: 707–713CrossRefPubMed
Geeganage C., Beavan J., Ellender S., Bath P. M. (2012): Interventions for dysphagia and nutritional support in acute and subacute stroke. In: Cochrane Database Syst Rev. 17
Hartl W. H., Parhofer K. G., Kuppinger D., Rittler P. (2013): Besonderheiten der Überwachung bei künstlicher Ernährung. Deutsche Gesellschaft für Ernährungsmedizin (DGEM) (Hrsg.) http://​www.​awmf.​org/uploads/tx_szleitlinien/073-022l_S3_%C3%9Cberwachung_bei_k%C3%BCnstlicher_Ern%C3%A4hrung_2013-10.pdf (Zugriff am 26.05.2018)
Heuschmann P. U., Busse O., Wagner M. Schlaganfallhäufigkeit und Versorgung von Schlaganfallpatienten in Deutschland. Akt Neurol. 37 (2010) 333–340.CrossRef
Prosiegel M., Webers S. (2010): Dysphagie. Diagnostik und Therapie. Springer, HeidelbergCrossRef
Schwarz-Govaers R. Ausgewählte Fragen zum Fachdidaktikmodell Pflege. PflegePädagogik. (1999) 292-300
Schwarz-Govaers R. Problemorientiertes Lernen in der Pflegeausbildung. PflegePädagogik. (2002) 30-45
Suntrup S., Meisel A., Dziewas R., Ende F., Reichmann H., Heuschmann P., Ickenstein G.W. Dysphagia diagnostics and therapy of acute stroke: federal survey of certified stroke units. Nervenarzt. 83 (2012) 12: 1619–1624CrossRefPubMed
Sura L., Madhavan A., Carnaby G., Crary M. A. Dysphagia in the elderly: management and nutritional considerations. Clin Interv Aging. (2012) 7: 287-98
Zhang J., Zhao X., Wang A., Zhou Y., Yang B., Wang Y. Emerging malnutrition during hospitalisation independently predicts poor 3-month outcomes after acute stroke: data from a Chinese cohort. Asia Pac J Clin Nutr. 24 (2015) 3: 379–386PubMed
Metadaten
Titel
Theorie-Praxis-Transfer am Beispiel Dysphagie
Bachelor im Einsatz: Fachdidaktik-modell stützt Problemanalyse
verfasst von
Alexander Hochmuth, M.Sc.
Alisa Banovic, B.Sc.
Publikationsdatum
01.07.2018
Verlag
Springer Medizin
Erschienen in
Pflegezeitschrift / Ausgabe 7/2018
Print ISSN: 0945-1129
Elektronische ISSN: 2520-1816
DOI
https://doi.org/10.1007/s41906-018-0589-3

Weitere Artikel der Ausgabe 7/2018

Sofortprogramm: Zusätzliche Stellen und bessere Arbeitsbedingungen

  • Meldungen

Assistenzroboter mit „Persönlichkeit“ ausstatten?

  • Pflegewissenschaft

Gewalt gegen Pflegekräfte ist Alltag

  • Impuls der Wissenschaft

Pflege-Thermometer 2018

  • Meldungen

Online-Befragung: Pflegekammer für Hessen?

  • Meldungen

Alternative zu Blasenverweilkathetern in der Neurologie

  • Pflegewissenschaft