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Notfall + Rettungsmedizin
Erschienen in:

23.02.2024 | Leitthema

Nachwuchs gewinnen und halten – Strategien und Erfahrungen aus einer Pflegeschule

verfasst von: Beate Eschbach

Erschienen in: Notfall + Rettungsmedizin | Ausgabe 7/2024

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Zusammenfassung

Hintergrund

Rückläufige Vertragsabschlüsse und hohe Abbruchquoten in der Pflegeausbildung verschärfen den Mangel an Fachpersonal.

Fragestellung

Beitrag von Pflegeschulen und Praxiseinrichtungen zur Nachwuchsgewinnung und zur Vermeidung von Ausbildungsabbrüchen.

Material und Methode

Auswertung der amtlichen Statistiken, Grundlagenarbeiten und Expertenempfehlungen, schulinterne Daten.

Ergebnisse

In Deutschland muss sich die Situation für Pflegende und für den Pflegenachwuchs verbessern, wenn mehr Menschen für eine Ausbildung in der Pflege gewonnen werden sollen.

Schlussfolgerungen

In Deutschland muss das Bewusstsein für die Bedeutung und den Wert der Pflegearbeit gestärkt werden, um das Image des Berufs zu verbessern und mehr Menschen für eine Ausbildung in der Pflege zu gewinnen.
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Fußnoten
1
Die Statistik nach der Pflegeberufe-Ausbildungsfinanzierungsordnung befindet sich noch im Aufbau, Zahlen für alle drei Ausbildungsjahre stehen ab 2024 zur Verfügung.
 
2
Altenpflege, Gesundheits- und Krankenpflege, Gesundheits- und Kinderkrankenpflege.
 
3
Zur Einstiegsmotivation befragt, geben Auszubildende in der Pflege an, dass sie den Wunsch hätten, in einem sozialen Beruf zu arbeiten (63,15 %), dass die Erfahrungen im Pflegepraktikum ihre Berufswahl beeinflusst hätten (55,6 %) und dass ihnen ein sicherer Arbeitsplatz wichtig sei (44,25 %; [12]).
 
4
Je 120 Auszubildende kann eine Vollzeitstelle mit einem pflegepädagogischen Bachelor-Abschluss eingestellt werden [16].
 
Literatur
1.
2.
Bartholomew K (2009) Feindseligkeit unter Pflegenden beenden. Wie sich das Pflegepersonal gegenseitig das Leben schwer macht und den Nachwuchs vergrault – Analysen und Lösungen. Huber, Mannheim
3.
Bensch S (2022) Horizontale Feindseligkeit in der Pflege. Padua 17(4):203–208CrossRef
4.
5.
Bundesinstitut für Berufsbildung (2020) Arbeitsbereich 2.6. Forschungsprogramm zur Pflegebildung und zum Pflegeberuf für den Zeitraum 06/2020–12/2021. Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
6.
Bundesinstitut für Berufsbildung (2022) Arbeitsbereich 2.6. Forschungsprogramm zur Pflegebildung und zum Pflegeberuf für den Zeitraum 01/2022–12/2022. Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
7.
8.
Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (2022) Ausbildungsoffensive Pflege (2019–2023) Zweiter Bericht. Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend, Berlin
9.
Bundesministerium für Gesundheit (2023) Pflegearbeitsplatz mit Zukunft. Die Ergebnisse der Studie zur Arbeitsplatzsituation in der Akut- und Langzeitpflege. Bundesministerium für Gesundheit, Berlin
10.
11.
González GD, Peters M (2021) Ausbildungs- und Studienabbrüche in der Pflege – ein integratives Review. Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
12.
Isfort M, Gessenich H, Tucman D (2022) Kurzbericht zur Studie: Berufseinmündung und Berufsverbleib in der Pflege in NRW. Eine Analyse der Einstiegs‑, Bindungs- und Haltefaktoren im Berufsfeld der Pflege einschließlich der Ermittlung relevanter Gehaltsstrukturen und -daten. Deutsches Institut für angewandte Pflegeforschung e. V. (DIP), Köln
13.
Kersting K (2020) Die Theorie des Coolout und ihre Bedeutung für die Pflegeausbildung. Mabuse, Frankfurt am Main
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Kocks A et al (2012) Kollegiale Beratung in der Pflege. Ein praktischer Leitfaden zur Einführung und Implementierung. Deutsche Gesellschaft für Pflegewissenschaft e. V., Duisburg
15.
16.
Ministerium für Arbeit, Gesundheit und Soziales NRW (2018) Gesetz zur Umsetzung des Pflegeberufegesetzes in Nordrhein-Westfalen
17.
Quernheim G, Zegelin A (2020) Berufsstolz in der Pflege. Das Mutmachbuch. Hogrefe, Göttingen
18.
Louise von Marillac-Schule (2023) Schulinterne Daten. Louise von Marillac-Schule, Köln
19.
20.
21.
Statistisches Bundesamt (2022) Bildung und Kultur. Statistik nach der Pflegeberufe-Ausbildungsfinanzierungsverordnung 2021. Destatis, Wiesbaden
22.
23.
24.
Ebbinghaus M (2022) Pflege? Damit kann ich mich (nicht) sehen lassen … Zum Image von Pflegeberufen und seiner Bedeutung für die Berufswahl Jugendlicher. BIBB-Report 1. Bonn
25.
Ministerium für Schule und Bildung NRW (v. 11. Sept. 2019): Richtlinie 11-02 Nr. 34 über die Gewährung von Zuwendungen zur Förderung der Digitalisierung der Schulen in Nordrhein-Westfalen (RL DigitalPakt NRW) für Maßnahmen an Schulen und in Regionen. RdErl. D. (ABI. NRW 09/19)1
26.
Arens F (2013) Praxisbegleitung als Lehrauftrag in den Berufsfeldern Gesundheit und Pflege: Positionen, Befunde, Forschungsbedarfe. Z Berufs Wirtschaftspädagog 109(1)
27.
Koch F (2012) Theorie-Praxis-Transfer in der Pflegeausbildung. Padua 7(3):149–153CrossRef
Metadaten
Titel
Nachwuchs gewinnen und halten – Strategien und Erfahrungen aus einer Pflegeschule
verfasst von
Beate Eschbach
Publikationsdatum
23.02.2024
Verlag
Springer Medizin
Erschienen in
Notfall + Rettungsmedizin / Ausgabe 7/2024
Print ISSN: 1434-6222
Elektronische ISSN: 1436-0578
DOI
https://doi.org/10.1007/s10049-024-01301-w

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