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2021 | OriginalPaper | Buchkapitel

6. Sprachförderung

verfasst von : Tanja Jungmann, Andrea Fuchs

Erschienen in: Psychologische Förder- und Interventionsprogramme für das Kindes- und Jugendalter

Verlag: Springer Berlin Heidelberg

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Zusammenfassung

In den vergangenen 30 Jahren wurde im deutschen Sprachraum sehr viel Aufwand betrieben, um die Sprachkompetenz von Kindern mit einer spezifischen Sprachentwicklungsstörung zu verbessern und bei Kindern mit Migrations- oder Fluchthintergrund die oftmals ungünstigen Ausgangsbedingungen zu kompensieren und Chancengleichheit zu schaffen. Der vorliegende Beitrag gibt einen Überblick der allgemeinen und spezifischen additiven Sprachförderprogramme sowie der alltagsintegrierten Sprachförderansätze. Exemplarisch für die allgemein kompensatorische additive Sprachförderung wird „KIKUS – Kinderkurse Deutsch“ angeführt, exemplarisch für die spezifische additive Förderung wird die kindergartenbasierte Förderung der phonologischen Bewusstheit und der sprachlichen Kompetenzen mit dem Programm „Lobo vom Globo“ beschrieben und exemplarisch für die evidenzbasierte alltagsintegrierte Sprachförderung wird das „Heidelberger Interaktionstraining für den Einsatz im Kindergarten (HIT)“ vorgestellt.
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Metadaten
Titel
Sprachförderung
verfasst von
Tanja Jungmann
Andrea Fuchs
Copyright-Jahr
2021
Verlag
Springer Berlin Heidelberg
Buch
Psychologische Förder- und Interventionsprogramme für das Kindes- und Jugendalter

Print ISBN: 978-3-662-61159-3

Electronic ISBN: 978-3-662-61160-9

Copyright-Jahr: 2021

DOI
https://doi.org/10.1007/978-3-662-61160-9_6