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06.12.2024

Selbstwirksamkeit von Auszubildenden in der generalistischen Pflegeausbildung durch Simulationslernen mittels Virtual Reality unterstützen – ein Literatur-Review

verfasst von: Daniel Scherer

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Zusammenfassung

Hintergrund

Die generalistische Pflegeausbildung in Deutschland hat zum Ziel, Auszubildende auf komplexe pflegerische Situationen vorzubereiten. Simulationslernen mittels Virtual Reality (VR) könnte eine effektive Methode sein, um die Selbstwirksamkeit der Auszubildenden zu erhöhen.

Ziel

Ziel dieser Arbeit ist es, den aktuellen Stand der Literatur zum Einfluss von VR-Simulationen im Pflegebereich auf die Selbstwirksamkeit von Auszubildenden zu untersuchen.

Methode

Es wurde eine systematische Literaturrecherche, die sich an den Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses(PRISMA)-Richtlinien orientierte, durchgeführt.

Ergebnisse

Neun der insgesamt 12 eingeschlossenen Studien zeigen signifikant positive Effekte von Simulationslernen mittels VR auf die Selbstwirksamkeit der Lernenden.

Schlussfolgerung

Simulationslernen mittels VR könnte eine wertvolle Ergänzung zu anderen Lernmethoden darstellen, um die Selbstwirksamkeit von Auszubildenden zu stärken.

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Titel: Selbstwirksamkeit von Auszubildenden in der generalistischen Pflegeausbildung durch Simulationslernen mittels Virtual Reality unterstützen – ein Literatur-Review
verfasst von: Daniel Scherer
Publikationsdatum: 06.12.2024
Verlag: Springer Vienna
Erschienen in: HeilberufeScience
Elektronische ISSN: 2190-2100
DOI: https://doi.org/10.1007/s16024-024-00421-0