Eigenverantwortung stärken durch digitale Lehre

Die Corona-Pandemie und das berufspolitische Bewusstsein für den Fachkräftemangel verändern den Pflegealltag. Eigenverantwortlichkeit und Selbstorganisation der professionell Pflegenden können bereits in der Berufsausbildung angebahnt werden, indem sich Lernende Feedback und unterschiedliche Lösungswege selbst erarbeiten. Blended Learning-Unterrichtskonzepte eröffnen neue Lernwege. Lernende bestimmen hier selbst, wann sie lernen und welche Strategien sie wählen, um komplexe pflegerische Probleme zu lösen. Die Einbindung von virtueller Realität in den Unterricht ermöglicht es dabei, die Vielfalt des Pflegeberufs ein Stück mehr in den theoretischen Teil der Ausbildung einfließen zu lassen. Dies ist auch die Chance, den geschützten Raum zu erweitern, in welchem Auszubildende Handlungsstrategien erproben und berufliche Handlungskompetenz erlangen können.