Skip to main content
Hauptrubriken
Zeitschriften Fortbildung Hebammen Bücher Kongresse & Live-Webinare
Social Media - Folgen Sie uns!
Instagram Facebook LinkedIn Instagram Hebammen
Service
Jobbörse Kundenservice Info & Hilfe
Fokus-Themen
Chronisch-entzündliche Darmerkrankung COVID-19-Update Diabetes Hautpflege Klima & Gesundheit Hygiene Intensivpflege Kardiologische Pflege Mobilisation Nachhaltigkeit Nierenerkrankungen Obstipation Onkologische Pflege Palliativpflege Schmerz Sucht in der Pflege Vielfalt, Gleichberechtigung und Inklusion Wundversorgung
Erweiterte Suche
Anmelden
nach oben
Pflegezeitschrift
Erschienen in:

01.05.2017 | PFLEGEPÄDAGOGIK

Projektarbeit

Das Prüfungsformat OSCE im Pflegepädagogikstudium erlernen

verfasst von: Christiane Wissing, Prof. Dr. Andrea Kerres, Prof. Dr. Katharina Lüftl

Erschienen in: Pflegezeitschrift | Ausgabe 5/2017

Einloggen, um Zugang zu erhalten

Zusammenfassung

Der vorliegende Beitrag ist Auftakt einer Serie von OSCE-Prüfungen, die Studierende des Bachelorstudiengangs Pflegepädagogik an der KSH München im Rahmen eines Studienprojektes für echte Prüfungssituationen in der Gesundheits- und Krankenpflegeausbildung, der Altenpflegeausbildung oder des dualen Pflegestudiums entwickelt und durchgeführt haben. Zunächst wird das Konzept der OSCE-Prüfung und der Aufbau des Studienprojektes vorgestellt. In den nächsten Ausgaben folgen Auszüge aus den Prüfungen und kurze Erfahrungsberichte. Abgeschlossen wird mit einer Evaluation durch alle beteiligten Lernenden und Lehrenden.
Vorheriger Artikel KRH-Bildungsakademie
Nächster Artikel Motivation in der Pflegeausbildung fördern
Anhänge
Nur mit Berechtigung zugänglich
Literatur
Bertholdt, Tobias/ Ehlerding, Barbara/ Schlecht, Eva/ Schmidbauer, Hedvig/ Smouni, Naoual (2017): OSCE-Prüfung in der Krankenpflegeschule Maria Regina München. Unveröffentlichtes Material
Beyer, Angelika/ Dreier, Adina/ Kirschner, Stefanie/ Hoffmann, Wolfgang (2016): Objective Structured Clinical Examination (OSCE) als kompetenzorientiertes Prüfungsinstrument in der pflegerischen Erstausbildung. In: Pflege 29 (4), 193–203CrossRefPubMed
Bonse-Rohmann, Mathias (Hg.) (2008): Kompetenzorientiert prüfen. Lern- und Leistungs-überprüfungen in der Pflegeausbildung. München: Urban & Fischer.
Bonse-Rohmann, Mathias/ Hüntelmann, Ines/ Nauerth, Annette (2008): Kompetenzorientierte Lernerfolgsüberprüfungen. In: Mathias Bonse-Rohmann (Hg.): Kompetenzorientiert prüfen. Lern- und Leistungsüberprüfungen in der Pflegeausbildung. München: Urban & Fischer, 29–33
Bortz, Jürgen/ Döring, Nicola (2006): Forschungsmethoden und Evaluation. Für Human- und Sozialwissenschaftler Heidelberg: Springer-Medizin-Verlag
Chenot, Jean-François/ Ehrhardt, Maren (2003): Objective structured clinical examination (OSCE) in der medizinischen Ausbildung: eine Alternative zur Klausur. Zeitschrift für Allgemeinmedizin, 79: 437–442CrossRef
Darmann-Finck, Ingrid/ Glissmann, Gerlinde (2011): Kompetenzdiagnostik im Berufsfeld Pflege. In: Pflege 24 (3): 195–204CrossRefPubMed
Darmann-Finck, Ingrid/ Reuschenbach, Bernd (2013): Entwicklungsstand der Kompetenzmessung im Berufsfeld Pflege. In: Zeitschrift für Evidenz, Fortbildung und Qualität im Gesundheitswesen 107 (1): 23–29CrossRefPubMed
Deis, Nicole/ Narciß, Elisabeth/ Rahe, Johannes/ Schüttpelz-Brauns, Katrin (2012): Objektive standardisierte praktische Prüfungen zur Messung von praktischen Fertigkeiten und berufsrelvanten Kompetenzen. Zeitschrift für Gesundheit und Sport 22(2): 25–33
Engelhardt, Julia/ Frank, Marina/ Löbner, Kerstin/ Renges, Doina/ Schildhauer, Katharina (2017): Entwicklung einer Objective Structured Clinical Examination an der Akademie des städtischen Klinikums München GmbH. Unveröffentlichtes Material
Doll, Axel (2016): Wie kann Beratungskompetenz geprüft werden? In: PADUA 11 (3): 167–174CrossRef
Frey, Peter (2007): Ärztliche Kompetenzen zuverlässig prüfen - OSCE-Prüfungen im Medizinstudium. Beiträge zur Lehrerbildung 25(1):73–79
Füller, Lea/ Hummel, Richard/ Märkl, Rebecca/ Tigges, Nicole (2017): Projekt OSCE an der Evangelischen PflegeAkademie München. Unveröffentlichtes Material.
Holtmann, Andreas (2008): OSCE (Objective Structured Clinical Examination) zum Thema „Sich bewegen“. In: Mathias Bonse-Rohmann (Hg.): Kompetenzorientiert prüfen. Lern- und Leistungsüberprüfungen in der Pflegeausbildung. München: Urban & Fischer
Nikendei, Christoph/ Jünger, Jana (2006): OSCE - praktische Tipps zur Implementierung einer klinisch-praktischen Prüfung. GMS Journal for Medical Education 23 (3):1–8
Nussbaumer, Gerda/ Reibnitz, Christine v. (Hg.) (2008): Innovatives Lehren und Lernen. Konzepte für die Aus- und Weiterbildung von Pflege- und Gesundheitsberufen. Bern: Verlag Hans Huber.
Schlegel, Claudia/ Shaha, Maya (2007): Spezielle Herausforderungen bei Planung und Durchführung von OSCE (Objective Structured Clinical Examination). In: Printernet 8 (12): 773–776
Schlegel, Claudia (2008): Objective Structured Clinical Examination (OSCE) in der tertiären Pflegeausbildung - eine Anleitung zur Planung und Durchführung. In: Gerda Nussbaumer und Christine von Reibnitz (Hg.): Innovatives Lehren und Lernen. Konzepte für die Aus- und Weiterbildung von Pflege- und Gesundheitsberufen. Bern: Verlag Hans Huber, 181–190
Metadaten
Titel
Projektarbeit
Das Prüfungsformat OSCE im Pflegepädagogikstudium erlernen
verfasst von
Christiane Wissing
Prof. Dr. Andrea Kerres
Prof. Dr. Katharina Lüftl
Publikationsdatum
01.05.2017
Verlag
Springer Medizin
Erschienen in
Pflegezeitschrift / Ausgabe 5/2017
Print ISSN: 0945-1129
Elektronische ISSN: 2520-1816
DOI
https://doi.org/10.1007/s41906-017-0058-4

Weitere Artikel der Ausgabe 5/2017

Frühchen-App entlastet Eltern und Pflegende

  • PFLEGEPRAXIS

Arbeitsbedingungen und -zufriedenheit auf deutschen Intensivstationen

  • PFLEGEWISSENSCHAFT

Feiertage der Pflege

  • EDITORIAL

Mutterschutz steht vor grundlegender Reform

  • PFLEGEMANAGEMENT

Liebe Leserinnen und Leser,

  • EDITORIAL

Generalistische Pflegeausbildung kommt scheibchenweise

  • MELDUNGEN